2024年12月25日，北京朝陽醫院教育處在常營院區科研教學樓七層會議室召開本科生畢業實習教學管理工作部署會。院長李海潮出席會議并講話，負責三院區本科生畢業實習教學工作的內科、外科、婦產科、兒科、急診科、神經內科教研室主任、教學干事以及教育處本專科教務管理辦公室老師共20余人參加會議。

李海潮院長講話

李海潮院長強調，畢業實習環節是臨床醫學人才培養的重要組成部分，是醫學生塑造基本功的重要階段；教研室要明確各崗位人員職責，畢業實習教學工作應有專人負責要落實到位，教研室主任起到監督指導作用，保證負責臨床帶教老師有足夠精力和時間投入教學，并把教學大綱內容分解做出可量化、可考核的任務執行表格。強化內涵培養，指導學生養成查閱文獻的習慣，豎立循證醫學的觀念，加強對學生技能操作的培訓指導，提升學生的臨床能力；同時加強臨床帶教師資隊伍建設，開展臨床教師專項培訓，提升教師臨床技能水平和帶教能力。通過信息化手段便捷高效開展臨床教學活動，減輕臨床教師的工作壓力。

穆博然處長發言

教育處處長穆博然根據前期座談、調研情況指出現階段本科生臨床教學工作存在的問題并提出進一步要求。教研室主任要定期對教學工作進行監督和指導；帶教老師在授課、教學的過程中嚴格按照教學大綱的要求執行，以此為依據進行規范教學；教研室核心成員在規范教學活動的同時應深入思考本科生在畢業實習階段的培養目標，學生畢業后要達到崗位勝任力。畢業實習階段是本科生培養的關鍵環節，是向住培階段過度的重要時期，在規范教學的基礎上要加強學生培養的內涵建設，切實達到本科生的培養要求。

教育處本專科教學負責人門陽就首都醫科大學五年制、5+3一體化臨床醫學專業本科生畢業實習教學管理標準和要求進行介紹，明確教研室主任、教學干事、實習帶教老師的職責和具體工作要求。

規范臨床教學管理，不僅可以提高教師臨床實踐經驗和教學能力，有助于提升醫學教師隊伍的整體素質，而且在確保教學計劃、教學資源、教學過程和教學評價的規范性和有效性的基礎上，達到培養學生臨床思維能力、實踐操作技能和溝通能力，提高醫學人才培養質量?的目的。

本次教學管理工作會是對前期畢業實習管理工作的總結，也對存在的共性問題提供有效解決方案，為今后本科生的培養明確方向。

教育處