2024年11月1日，首都醫科大學正式公布了2024年度校級教育教學成果獎獲獎名單。其中，北京朝陽醫院流行病學與循證醫學教研室主任梁立榮主持的教育改革項目——《多元融合教學模式下醫學生臨床研究能力培養新范式的建立與應用》，榮獲校級教育教學成果二等獎。

獲獎證書

首都醫科大學教育教學成果獎的評選，旨在深入推進學校教育教學改革，培育并打造一批高水平的教育教學成果，激發教學實踐的積極性、主動性和創造性，全面提升教學水平和教育質量。

針對當前臨床研究方法學課程教學中存在的理論偏重、實踐不足的問題，自2019年起，梁立榮教授開設了《臨床研究課題設計與數據分析》課程。該課程面向首醫研究生開放，以實際應用為導向，巧妙整合了《臨床流行病學》與《衛生統計學》兩門學科，幫助學生在較短時間內構建起臨床研究所需的方法學知識體系，提升臨床研究能力。

教學方式上，課程采用線上線下相結合的多元融合模式，包括現場理論授課、線下小組合作學習，并為每組學生分配了1名助教老師進行全程指導。此外，課程還布置了多項實操性強的作業，以加深學生對課堂內容的理解與應用。

考核方式上，課程摒棄了傳統的試卷考試形式，轉而采用以應用能力為主的多元化、動態化綜合考核方式。包括隨堂測驗、文獻閱讀報告、臨床研究申報書撰寫、研究方案撰寫與匯報PK賽等，將“終結性評價”與“過程性評價”有機結合，旨在全面提升學生的應用能力與團隊協作能力，使他們能夠更好地適應未來臨床科研工作的挑戰。

為進一步提升教學效果，梁立榮帶領團隊研發了一系列創新教學工具。其中，團隊自主研發的臨床研究方案設計與撰寫系統能夠輔助學生在短時間內完成一份規范的臨床研究方案設計與撰寫，包括樣本量計算和技術路線圖繪制等，該系統已獲得國家軟件著作權。同時，團隊還編寫出版了配套教材《常用臨床研究方案設計與標書撰寫技巧》（人民衛生出版社），并錄制了教學視頻，供學生預習、復習使用，以鞏固和加深所學知識。

該課程體系不僅為醫療機構和科研院所開展臨床研究方法學培訓與人才培養提供了重要參考，也為醫學教育領域其他課程的創新教學提供了新的思路和模式。未來，教研團隊將繼續深入落實教育立德樹人的根本宗旨，不斷創新人才培養模式，努力提升研究型人才培養質量，總結凝練優秀育人成果，進一步發揮教育教學成果的引領作用。

流行病學與循證醫學教研室教研團隊

臨床流行病學研究室