9月2日，西院內(nèi)科護理教研室首次舉辦“依托PBL（Problem-Based Learning）教學(xué)模式的護理查房”，將PBL教學(xué)法應(yīng)用于臨床實踐，旨在進一步提升臨床護理帶教質(zhì)量，促進護理實習(xí)生理論知識與臨床實踐雙發(fā)展。

PBL教學(xué)是以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為主，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的一種教學(xué)方法。本次教學(xué)實踐由內(nèi)科護理教研室牽頭，教學(xué)干事組織策劃，帶教老師參與，內(nèi)科護理教研室張春燕和李紅帶領(lǐng)2022屆內(nèi)科組護理實習(xí)生進行了《一例冠脈造影術(shù)后患者護理查房》及《一例慢性阻塞性肺疾病患者護理查房》，運用PBL啟發(fā)式教學(xué)法對以上兩份病例進行專科護理、健康指導(dǎo)，并圍繞該病例討論提出相關(guān)護理診斷，給出相關(guān)護理措施。

查房結(jié)束后，教師代表與內(nèi)科組實習(xí)同學(xué)進行了教學(xué)座談。教研室負(fù)責(zé)人進行現(xiàn)場點評，對本次教學(xué)實踐表示肯定，指出PBL教學(xué)法規(guī)避了傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實踐脫軌的問題，從根本上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性。內(nèi)科組教師代表對此次護理查房提出了不足與改進建議。學(xué)生代表表示通過此次護理查房更深刻地理解了整體護理的涵義，今后將進一步改進完善并運用于臨床工作中去。

此次依托于PBL教學(xué)模式下的護理查房，使臨床帶教老師進一步體會了PBL教學(xué)法的優(yōu)勢，再次研習(xí)了教學(xué)實踐的流程和內(nèi)容，為后續(xù)將PBL教學(xué)法更好地應(yīng)用于臨床帶教工作奠定了基礎(chǔ)。

徐雯 湯丹卉 攝影 趙娜 趙思雨